PERSONAL DEL INSTITUTO DE INVESTIGACION, CAPACITACION Y DESARROLLO DE L MUJER-IMU
El Instituto de Investigación, Capacitación y Desarrollo de la Mujer (IMU), con base a su visión ha definido su estrategia de intervención integral: entendida como una nueva visión de lo histórico y la integración de la dimensión efectiva y personal. Esta visión integra el enfoque de género, la noción del desarrollo sustentable, el fortalecimiento institucional y los procesos institucionales de las organizaciones. Se reconoce la necesidad de articular el trabajo local con otras propuestas y experiencias, de la investigación y de la comunicación para fortalecer los procesos, así como la necesidad de desarrollar la capacidad crítica y de hacer propuesta por parte de los sectores populares.
La educación popular. Asumimos sus cinco elementos fundamentos claves:
a) Partir de la realidad
b) Acción-reflexión-acción
c) Diálogo y comunicación
d) Participación
e) Transformación de la realidad
Educación Popular: propuesta teórico-práctica que apunta hacia el protagonismo de la persona en el proceso de conocer, aprender y transformar su mundo. Es un conjunto de conocimientos y herramientas que buscan la toma de conciencia y el desarrollo de habilidades para transformar la realidad. La educación Popular es un proceso pedagógico que parte del compromiso ético y político de las y los educadores con los sectores populares, entendiendo como sectores populares el pueblo social (todas y todos las y los excluidos) y el pueblo político (los sectores organizados).
Las principales características de la Educación Popular son:
- Un fundamento ético político, cimentado en valores y principios que asumen a los seres humanos y la naturaleza como su centro: libertad, equidad, solidaridad (sororidad entre mujeres), cultura de la vida y la lucha de los pueblos.
- Un fundamento político; exige una perspectiva estratégica para la acción, la esperanza de la transformación y cambios estratégicos.
- Un fundamento metodológico basado en la Concepción metodológica Dialéctica, como teoría de transformación social con una práctica de grupos histórica, integral y política.
